在数字化刉和工业4.0时代Q技术正以指数的速度发展Q因此必要快速有效地提高员工的技能?/span>增强现实和数字化工作指导正在d改变刉公司新员工入职的方式?/strong>
虽然两种cd的指导都有其各自的优势，但区别在于，AR的工作指导基于具体环境，q叠加于真实的操作环境中?/p>
数字化工作指?/strong>
数字化工作指导是U质工作指导的自然演变?/span>用户可以从^板电(sh)脑上讉K照片、音频、图表、图形和演示文稿。数字化指导q可以轻杄译成不同的语aq立即上传，q意味着(zhn)无需在每ơ更改程序时都重新打印手册。然后，可以这些内Ҏ(gu)Mؓ(f)一门课E，以加快新手的学习(fn)速度?/p>
数字化制造工作指D可以用于保(zhn)的一U员工可以随时获取有关生产线q行的所有相关信息?/span>数字化工作指g比传l手册更有效的原因之一是它可以提供Z具体工作环境的培训。学员可以了解具体环境中的流E和部g如何q行协同工作?/p>
增强现实
增强现实QARQ可以数字化数据覆盖于现实世界Q实CU前所未有的体验。尽数字化工作指导可以提供易于理解的指令，但它q没有覆盖到现实世界中。当工作指导置于工厂环境中ӞAR使数字化工作指导更加易于理解?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; word-wrap: break-word !important; color: rgb(91, 158, 59);">通过允许用户与远E专家共享他们看到的场景Q远E专家就可以对看到的部gq行注释QAR使从专家到前U员工的知识转移变得更加Ҏ(gu)?/span>q意味着Q如果机器发生故障，则无需向现场派遣服务技术h员。?zhn)可以来之不易的知识应用到所有工厂，q对于定制化和本地化需求日益增强的刉业来说臛_重要?/p>
数字化工作指D明和增强现实带来的好?/strong>
数字化工作指导和AR可用于不同目的。数字化工作指导为理论教学和传递大量信息提供了一个更好的q_。增强现实体验更适合用于现场的在职培训。若培训计划l合了两U媒介，q样的培训计划效果将出惌的好?/p>
如果再加上物联网QIoTQ会(x)发生什么？
这些技术的功能集成C联的生U后Q这h术的作用又会(x)发生变化。通过^板电(sh)脑连接到数字化互联生产线中的传感器，(zhn)就可以讉K有关机器操作的实时数据。当某些零g需要更换或需要维护时Q连接的数字工作说明可以向(zhn)发出提醒。?zhn)q可以在程的每个步骤中都能获得指导?span style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; word-wrap: break-word !important; color: rgb(91, 158, 59);">(zhn)的员工能够访问他们需要做出快速决{所需要的数据Q从而提高生产力?/span>
数字化技术的兴v
诸如AR和数字工作指gcȝ数字技术正在改变行业内信息攉和共享的方式?/span>在快速发展的数字刉领域，q些解决Ҏ(gu)可以d改变培训程Q员工能够更快地学?fn)以及(qing)集成新程。随着刉工厂之间以?qing)专家到新手之间的信息共享的实现Q?zhn)的组l将变得更加高效、生产力更高Qƈ且能够更好地满客户的需求?/p>
利用增强现实技术改善劳动力培训的三大理?/strong>
